Formació corporal i comunicació III Dansa

Objectius de l’assignatura

• Reconèixer el moviment corporal com a mitjà creatiu, d’expressió i com una eina pedagògica complementaria a la interpretació musical.
• Estimular l’escolta musical des d’una perspectiva sensorial, emocional, creativa i d’expressió.
• Descobrir la pròpia creativitat en el moviment corporal relacionant-lo tant amb la música com sense ella.
• Recopilar, estudiar i explorar diferents eines de moviment corporal.
• Descobrir el gaudir de la musica amb el cos i l’expressió corporal.
• Provar diferents estils, formes de dansa i qualitats de moviment, i relacionar-les amb la música característica de cada una d’elles.
• Descobrir la musicalitat del propi cos.
• Ser capaç de compondre amb el cos a l’espai i en relació vers/ a un company.
• Desenvolupar el propi moviment com una eina de comunicació.

Continguts

• Exploració i recerca del propi moviment amb relació amb la música.
• Treball d’elaboració amb diferents eines de moviment.
• Elements de consciència corporal.
• Improvisació i exploració de moviment.
• Varietat de tècniques de moviments i estils de dansa contemporànies, clàssiques i populars concordant-les amb la música pertinent.
• Exploració i desenvolupament del moviment propi en relació a la composició i la improvisació en l’espai i en el temps.
• Utilització d’eines i recursos d’anatomia para el moviment.
• Ritme, coordinació, presència escènica, comunicació i composició.

Metodologia
L’assignatura s’imparteix en 20 sessions d’una hora i mitja, dos cops per setmana.

Les sessions són generalment pràctiques on la improvisació i exploració del propi moviment seran el suport fonamental del treball. També, i sobre tot al començament hi haurà una forta base d’anatomia i d’organització corporal posada a la pràctica per a la preparació del cos pel moviment. Es treballarà amb principis de tècniques i estils de moviment i de dansa. A cada sessió es deixarà un temps per compartir verbalment els dubtes, experiències, coneixements i continguts que puguin aparèixer durant la classe.

Avaluació
Es tindrà en compte:

• Els coneixements inicials, la capacitat d’absorció d’elements oferts, la capacitat de treballar amb els altres companys i l’apropiació d’aquests en la seva rutina d’estudi, de treball i vida diària.
• La participació, la disponibilitat a la classe.
• L’evolució feta al llarg del quadrimestre.
• L’assistència es fonamental per assolir els coneixements necessaris. Pot influenciar en l’avaluació.
• Es podrà demanar un treball proposat per la professora.

Materials necessaris i recomanats
Materials per la classe: és molt important portar roba còmoda, mitjons i l’instrument musical.

Bibliografia

• Blandine Calais-Germain; Anatomia para el movimiento Tomo I. Ed. La Liebre de Marzo, 1994.
• Rudolf Laban; Danza educativa moderna. Ed. Paidós, 1993.
• Andrea Olsen; Body Stories Ed. Station Hill Openings, 1991, 1998.
• Bonie Bainbridge Cohen; Sensing, Feeling and Action Ed. Contact Editions, 1993.
• Patricia Stokoe; Expresión corporal. Arte, salud y educación. Ed. Humanitas-Instituto de ciencias sociales apliadas, 1990.
• Violeta Hemsy de Gainza, Conversaciones con Gerda Alexander. Vida y pensamiento de la creadora de la eutonía. Ed. Paidós, 1985.
• Thérèse Bertherat, El cuerpo tiene sus razones, Ed. Paidós, 1976/1987.
• Thérèse Bertherat, La guarida del tigre. Ed. Paidós, 1990.