Seminari de teoria i composició (1-8)

Dades generals

Nom de l'assignatura Seminari de Teoria i Composició (1-8)
Tipus d'assignatura Obligatòria
Impartició 1r i 2n quadrimestre
crèdits ECTS 16
Valor total en hores 480 Hores presencials lectives: 240
Altres hores presencials: 20
Hores per treballs dirigits (no presencials): 20
Hores per estudi i aprenentatge autònom: 200
Professor/a Professor convidat
Departament Teoria, Composició i Direcció

Prerequisits i orientacions prèvies per a cursar l’assignatura

Anàlisi I i Fonaments de Composició.

 

Competències que es desenvolupen en l’assignatura

Consultar document general de Competències-Matèries.

 

Resultats aprenentatge (objectius generals)

Consultar document general de Resultats-Matèries.

 

Objectius concrets de l’assignatura

  • Compartir espais de debat i de diàleg tutoritzats sobre els diversos mètodes i aproximacions amb els quals la forma i la construcció musicals es desenvolupen en les obres, autors o tendències objecte d’estudi.
  • Valorar els treballs de recerca i desenvolupar metodologies de treball en el camp de la teoria, la composició i l’anàlisi musical a partir de models de crítica dialògics i cooperatius.
  • Explorar nous mètodes i perspectives creatives, teòriques i analítiques a problemes diversos en l’aproximació al fet musical i descobrir temàtiques i línies d’actuació que permetin encaminar futurs projectes de recerca. 

 

Blocs temàtics (continguts de l’assignatura)

  • Variables, a proposta del professor, en funció dels temes teòrics, compositius i analítics a tractar. Metodologies en els àmbits de la teoria, l’anàlisi i la composició.
  • Exposició, crítica, argumentació i debat degudament fonamentats i articulats, i aplicats a la temàtica desenvolupada.
  • Incorporació de models de treball en equip i interdisciplinari en la realització de les investigacions. Creació, sistematització o anàlisi aplicats en cada cas.

Activitats d’aprenentatges i organització general de l’assignatura

Metodologia de classe i activitats principals d’aprenentatge (presencials i no presencials)

  • Sessions setmanals col·lectives.
  • Plantejament de temes a analitzar i debatre.
  • Participació oberta de tots els estudiants.
  • Assignació de treball analític i exposicions a realitzar per cada estudiant.
  • Assignació d’audicions i estudi de partitures com a treball personal de preparació de les classes.
  • El professor planifica el curs al voltant de temes relacionats amb la composició actuals: tècniques de composició, orquestració, anàlisi d’obres d’un o d’uns autors determinats.
  • El profesor facilita el llistat de material necessari pel curs i per a la preparació de les sessions.
  • Les sessions es basen en el material presentat i analitzat i en el debat i participación del conjunt dels estudiants.

 

Avaluació acreditativa dels aprenentatges

Criteris i sistemes d’avaluació de l’assignatura

  • El professor avalua la participació de l’estudiant, els seus treballs i l’evolució feta sessió a sessió.
  • Avalua també les exposicions assignades i el treball final de l’assignatura.

 

Activitats d’avaluació i la seva relació amb la qualificació final

Activitat o registre d'avaluació Període o moment de realització Pes en la qualificació final
Participació i aportacions a classe Avaluació continuada 40%
Exercicis i Exposicions Avaluació continuada 20%
Treball final Final de curs 30%
Exposició del treball a classe Darrera setmana de curs 10%

 

Fonts d'informació bàsica

  • Partitures, lectures i enregistraments específics en cada cas.